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2023-01-04 / 色欲天天婬色婬香欲综合
大家好今天来介绍的问题,色欲天天婬色婬香欲综合,以下是小编对此问题的归纳整理,来看看吧。
很多人都喜欢把自己家里的杂物收拾收拾,然后扔掉收纳杂物,来减轻我们家里的负担。确实家里的生活的东西会越来越多,尤其是家里有小孩子的人,我们家庭的家具越来越多。但是说那地方是有限的,总是想收拾收拾就扔掉。但是你要注意,有些东西是不能扔的,扔的财运也会跑掉。赶紧来看看吧。
一、那些东西不能乱丢
1、招财树
招财树不能乱丢,小心财运也跟着丢走。其实招财树很多人都不会陌生呢。发财树是很常见的摆件吉祥物之一,很是受到大家的喜爱,摆在家中或者公司中聚财纳祥的作用呢。而且这款招财树还可以投硬币进入呢,每日一币,财源滚滚来。
2、财神
分武财神(关公)和文财神。财神敬之得当,可得全家或企业财运享通:敬之不当,财神则会变为散财之神?耗财破损尤其是武财神关公,如敬之不当,不但不能带来财运,关公的那口大刀还会伤人。一般原则是,武财神要面向门口,文财神忌面向门。
3、翡翠元宝
以生财旺财为主,多以一对并用,用法有二:一、将一对翡翠元宝放在全屋之窗口上或窗台,左右角各放一只,目的为把窗外之财吸纳进来,窗口越大财气越旺。二、放在大门入屋斜角之角落,此处地方藏风聚气,亦是财位,放上一对翡翠元宝以加强招财进宝之气。
二、这些要扔掉
1、厚窗帘
留心生活的朋友就会发现,有钱人家的窗帘都不是很厚重,一般就一层这样子。这其中有什么学问呢?太厚重的窗帘会完全挡住室外的阳光,从而使得室内的光线不好,阳气逐渐变得衰弱,长久下去家里的气场就会阴阳失衡。我们要是长期处于这种场中,会给身体健康带来消极影响。
2,破旧的碗筷
这儿说的破旧的碗筷并不是指历史悠久的古董,而是说质量出现了问题的碗筷,比如说边沿开了一个缺口的碗,头尾有明显损耗的筷子。这些东西是需要及时扔掉的,非常不适合摆放在家里。碗筷是盛放食物的器皿,而食物又意味着财运。从上看,这些器皿出现了裂口,还继续使用的话,就意味着我们的财气出现泄漏。如果你不想自己和家人的财气受损,那么赶紧扔掉这些碗筷吧。
3,来历不明的古董
有的朋友喜欢收集古董,当然,这是一种爱好,没什么对错之分。不过,不是所有的古董都适合摆放在家里的。比如说古老的邮票、油画这一些来历清白的东西,我们可以拿来做收藏品。而一些来历不明的古玉、古剑等等,万万不可收藏在家里。
三、家里如何设计收纳
1、打造转角柜
小户型空间的收纳是一件锱铢必较的事情,几乎所有家庭都会不约而同做整面墙的柜子。但将转角打造转角柜也是一个极好的选择,一方面节省空间,隐蔽美观;另一方面能大量的满足收纳需求。
2、转角隔板
墙角的隔板有很多种形状,可以是一个长方形,可以是三角形或扇形,也可以是顺应墙角走向的90度板。安装也很简单,可以直接把板子一个一个钉上,也可以左右墙壁交错钉,更有趣味。
3、决定东西必须放置的位置
将相同种类的物品集合收纳,找起来会十分方便。例如,将钱包、手提包和孩子的书包等收纳在同一处;衣物的话,则是将相同类别的单品整理放在一起,外套、衬衫、下装、配件等分别集中存放,需要的时候只要找到一个大区,自然能找到其中对应的单件。
4、在使用的场所放置使用的东西
现在,你的身边散落着各种东西,请仔细看看。这些是从什么地方拿来的东西?应该放在哪里?壁橱、厨房、书房、储藏室、玄关……是从各种地方拿来的吗?为什么不放回去呢?因为原来放的地方太远,做完了还要收拾太麻烦……种种懒惰的理由。只是很简单的把东西放回去就能保证房间的整洁,为什么不去做呢?该如何简单的整理呢?的方法是就在摆放的附近使用,伸手就能把东西放回去。
5、把放东西的地方固定下来
决定了东西必须放置的位置,就要养成用后放回去的习惯。这其实不是什么困难的事情。把眼前桌子上的东西放回应该放置的地方。开始的时候可能比较困难,但是2、3次之后就会慢慢记得了。养成习惯后,就算无意识也会把东西收拾整齐。
破家值万贯,即使这是我们很多人老人都在常熟的一句话,确实是这样的,房子里的许多东西,都是我们长年累月积攒下来的,都是我们的物品。在进行收纳杂物的时候,为了解决家里的负担的过程当中,我们要注意什么能仍,不能那么希望能够保证我们家里的价值。
作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?下面是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1.通过欣赏小丑的面部特征,尝试用夸张、变形的方法大胆地表现小丑的五官。
2.能大胆地选用自己喜欢的线条、形状及颜色进行造型。
3.感受小丑面容夸张带来的诙谐幽默,体验创作活动带来的快乐。
活动准备:
经验准备: 欣赏过马戏小丑表演的影视图片。
教具准备: 小丑图片(PPT)学具准备:面具底板;颜料;画笔。
活动过程:
一.欣赏小丑图片,感受小丑的面部特征。
1.欣赏小丑图片,感受小丑的风趣、幽默。
指导语:这是谁呀?(小丑)我发现有小朋友看着他在笑呢,他什么地方逗你笑?(动作、表情、服饰……)教师小结幼儿的讲述。
2.欣赏小丑的面部图片,了解其面部特征。
3.局部欣赏感受眼睛、嘴巴的夸张变形。
指导语:小丑面部发生了什么变化?什么地方变得有趣好笑?
二.观察小丑面具范例,了解制作方法。
1.出示面具,引导了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
指导语:今天我们也来试着画一个小丑好吗?想象哪些部位可以变形?怎么样变才能让别人感觉幽默、好笑?
2.欣赏小丑面具范例,了解操作方法。
指导语:这里我也带来了一些画好的小丑面具,有趣吗?瞧他们把小丑的眼睛变成了什么样?如果是你你会怎么变呢?
3.交代水粉操作的要求。
三.幼儿尝试用夸张、变形的方法创作小丑面具,教师指导 。
1.幼儿自由选择颜色在面具上进行创作。
2.教师鼓励幼儿用各种线条、形状及色块来表现小丑面部的夸张、变形。
四.展示作品,感受不同线条、图案、色块组合后带来的幽默。
(1)相互欣赏,感受不同的夸张变形。
(2)说说自己喜欢哪幅作品,什么地方有趣好笑?
(3)戴上面具一起舞蹈,体验创作活动带来的快乐。
一:音乐入场
1.师:小朋友,让我们听着音乐舞起来好么?
(播放音乐)师带幼儿动一动进入活动室。
2.师:小朋友,请找个小椅子坐下来。
3.师:刚刚这段热闹的音乐,像是在干吗呀?
(2-3名幼儿说)
4.师:对了,是过年了。过年的时候,我们会做些什么事情呢?
(4-5名幼儿说)
5.师:过年了,我们会穿新衣去拜年,家家户户放鞭炮,吃团圆饭。你看他们是在干吗呀?
(出示课件“贴春联”)过渡:对了,除了贴对联之外呀,我们还会贴这个春联。
二:欣赏“福”
1.出示课件“福”
2.提问:这是什么字啊?
看看这个福字是什么颜色的?
什么也是金色的?
师小结:这个金色的福就代表着
3.师:福字的周围都有什么呢?
(2-3名幼儿说)(福字的周围有小鱼、喜鹊、梅花、荷花、铜钱)
4.师:为什么福的周围要有这些东西呢?
(2-3名幼儿说)师:鱼代表年年有余,喜鹊代表喜气洋洋,荷花和梅花代表和和美美,铜钱代表有很多很多钱。我们看小鱼、喜鹊都是什么颜色的?(红色)对,红色代表着喜庆、热闹。
5.师:我们观察一下春联中的小鱼、喜鹊、梅花有什么相同点?(2-3名幼儿说)新授“对称”
过渡:老师还带来了很多的福字,让我们一起去欣赏下吧。
播放课件
6.师:这个福字颜色同么?那么红色代表什么呢?
瞧这张福,它是谁?(老虎)老虎怎么在这里呢?(1-2名幼儿说)今年时虎年,代表着老虎来送福,虎年有大福。
这是什么年贴的啊?(兔年)这福字的旁边是谁啊?(小朋友),这个小朋友手中有元宝、钱,他的名字叫财神爷。看看这四个财神爷啊?上边一个财神爷,下边一个财神爷,显得怎么样?(对称)这是什么?(中国结)福字在哪呢?
这张福好看么?(好看)仔细发现有什么不同呢?(理解福到了)过渡:福这么的好看,人人都爱贴。那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢?
7.幼儿5-6名说一说师小结:我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落,希望家里的一切都有福气,日子过得越来越好。
过渡:你看,我把我家的大门也带过来了。
三:摆一摆“福”
1.师:我想在我的大门上贴个福,谁愿意来做“福”?
师带一组幼儿来摆一摆福,注意要讲究对称、高低,很漂亮。
2.师:瞧一瞧,我这里还有窗户,小朋友我们一起来摆一摆好么?
3.幼儿共同合作,师巡视,给幼儿拍照。(播放音乐)稍微点评。
过渡:谢谢小朋友把我家的窗户和门装饰的这么漂亮。请轻轻回小板凳上坐好。
四:装饰“福”
1.师:瞧,福朝我们走过来了,可是它们周围没有装饰,小朋友你想不想把福字装饰的漂亮点呢?
2.师:老师这有许多方式,你可以趴在地上用水彩笔来绘画,也可以进行刮蜡装饰,当然也可以拓印,还有剪纸。找你自己喜欢的方式去装饰吧!
3.幼儿进行装饰活动环节,教师巡视。(播放音乐)
五:离开活动室
1.作品展示
2.作品简单评价
3.拿着作品,听着音乐离开活动室。
活动目标:
1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。
2、学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
1、请幼儿互相观察好朋友的长相、发型等主要的外形特征。
2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。
活动过程:
1、谈话导入。
今天活动之前我们先唱首歌吧!(师生共同唱《拉拉勾》)
“你的好朋友是谁?他长什么样子?”
“你喜欢你的好朋友吗,为什么?”通过引导幼儿讲述好朋友的好,加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。
老师小结:好朋友不仅陪你玩,还能在你有困难的时候帮助你。我们一起来画画我们的好朋友吧。
3、师生互动学习,画好朋友。
(1)先画一个大大的圆,这是什么?这是好朋友的脸。我们亲亲她,对好朋友说:我亲亲你的脸。好朋友的脸是什么颜色的?(引导幼儿观察分析好朋友脸部轮廓和色彩特征,学习用不同的颜色平涂。)脸上还有什么?是什么颜色的?(引导幼儿添画五官)
(2)好朋友的头发是什么样子的?是什么颜色的?选择主要的颜色,添加少许其他颜色平涂。
(3)整个主体完成以后,要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练,美观。不可再琐碎繁杂,要与美丽丰富的主体形成对比,使画面更加的美丽。
4、幼儿绘画,教师巡回指导。
(1)运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。
(2)帮助幼儿分析好朋友的脸部色彩有些什么变化和特点。
5、结束活动。
(1)幼儿作品展示,互相交流。
(2)将幼儿作品布置在主题墙上。
延伸活动:
可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿互相欣赏,学习。
小百科:水粉画是使用水调和粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不透明和半透明之间,色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。
【活动目标】
1.尝试用树枝想象造型,并大胆讲述。
2.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
【活动准备】
各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥、底板等。
【活动观察】
进区活动开始后,老师先介绍了今天美工区的活动主题《好玩的树枝》,让幼儿尝试用树枝想象造型。老师为幼儿准备了各种各样的`树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥等,还准备了每人一个底板。在活动开始前,老师还让幼儿欣赏了许多树枝组合画的图片,有房子、太阳、动物、人物、滑滑梯等等。张若菱来到美工区,她选择了树枝拼搭。她很专注地拿了几根长短大致相等的树枝拼在一起,很快搭出了一座房子的轮廓。接着,她在房子上面放了一排剪碎的彩纸,她说这是白云。然后她选了三个红色的瓶盖放在房子里当“窗户”,并用橡皮泥做了两个圆点上去。我问她:“这两点是什么呢?”她说:“这是开窗户的。”我说:“窗户是什么样子的呢?”她想了想,然后把两个圆点拿了下来,接着又用橡皮泥做了个十字架放在瓶盖上,让“窗户”更形象,她还在两个窗户中间放了一个贝壳,她说这是装饰房子的。接着她又用橡皮泥做了一扇门的形状,并在门上放了一个纽扣,她说这是开门的把手。很快,房子的基本构造做好了。她看了看自己的作品,感觉不够丰富,然后她又拿了几个松果当装饰,她选了一个黄色的松果放在左上角当“太阳”,接着放了几个松果在房子旁边。她还拿了一根扭扭帮,只见她把扭扭棒的上端卷在一起,然后把它放在房子旁边,并在周围放了几个纽扣在四周,她说这是房子周围的花,很美。最后,她在右下角放了一个螺。我好奇地问她:“这螺是用来做什么的呢?”她神秘地靠在我耳边说:“这尖尖的是花仙子住的,不能告诉别人。”我笑着看着她点点头:“谢谢你,我替花仙子感谢你!”她听了特别开心。
【活动分析】
1.材料准备丰富,幼儿理解用树枝拼搭自己喜欢的造型,并进行装饰。
2.孩子们根据树枝的形状进行拼搭有了初步的了解,但缺乏想象,更多的是用来拼搭房子或者树,模仿者较多。教师可多提供些图片供幼儿参考,让幼儿通过想象进行拼搭,可以是平面的,也可以是立体的。
3.可以把孩子的作品拍下来或者让幼儿互相欣赏各自的作品,也可以让幼儿自己介绍自己的创作思路,让幼儿互相点评。
【活动调整与改进】
1.教师在活动前要多介绍树枝的组合,根据大班幼儿的年龄特点,可以展示一些立体的难度大点的作品让幼儿欣赏、制作,可以多些立体造型的作品。
2.提供的图片可以再丰富些,教师可以做一些作品摆放在区域里让幼儿感知、欣赏。
3.提供的底板太小,树枝太大,可利用空间较小。
4.可以给树枝涂上各种颜色,也可以提供些大小或者长短不一的树枝供幼儿选择。
大班美术活动《美丽的色块》
活动目的:
1.体验大胆创作的乐趣。
2.借助想象,初步感受延续想象画的风格特点,尝试用丰富的线条和色彩进行表现。
活动准备:
1.多媒体课件。
2.幼儿绘画工具:记号笔、油画棒、画纸。
活动过程:
1.出示课件,启发幼儿想象,引起兴趣。
师:小朋友,你们喜欢画画吗?老师也非常喜欢,你们看我画了什么?它象什么?
2.演示课件,初步感受延续想象画的风格特点。
师:我觉得以前画画的方法不好玩,我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线,再画上一条曲线和它相交,图的中间画一些弧线、圆圈,下面画一条折线,看,一幅画就画好了。
3.欣赏思考,引导幼儿大胆想象,将抽象的图形、线相应的事物联系起来。
(1)提问:你们从这幅画里看到了什么?
(2)演示课件,展示从画中联想到的事物。
4.演示课件,隐性示范,帮助幼儿掌握画线条的要点,进一步展现延续想象画的风格特点。
(1)出现有基本形状的画面,这幅图画什么?在上面添加线条,可以是曲线,可以是折线、圆圈。
(2)教师强调要点:从基本形状出发,根据自己的意愿添加线条,这些线条可以交织在一起,但线条不能太多太密,块面可以大一些。
(3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马,我就给飞马涂上各种美丽的颜色,我在下面看到了一只老鹰,就给老鹰涂上颜色,后面是五彩云,最后涂上底色。
5.幼儿创作。
(1)教师提出要求。记住,画的时候,想怎么画线条就怎么画,画好线条后,看看你们画的线条里藏着什么,再涂上自己喜欢的颜色。
(2)鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画,引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象,丰富画面。
6.展示作品,分享创作的快乐。
(1)幼儿介绍自己的作品,说一说画了些什么。
(2)请幼儿讲述别人的作品。
幼儿园优秀教案:大班科学活动——用盐巴玩游戏
一、活动目标
1、能了解盐的溶解和结晶。
2、能制做不同浓度的盐水。
二、活动准备
盐、糖、杯子、水、小勺、棉棒、实验记录表、已制作好的盐水画。
三、活动过程
1、出示糖和盐,让幼儿辨别哪个是盐,哪个是糖?
2、启发幼儿进行观察:
盐和糖是什么颜色的?(当它们堆在一起是白颜色的,当它们放到水中是无色的)
盐摸起来感觉如何?
闻一闻,它们的气味是什么样的?
尝一尝,它们的味道是什么样的?
3、请幼儿回想我们前面做过的为认识糖的颜色而做的实验。请幼儿说一说盐和糖是否都会溶解到水中?请幼儿自由发表意见。
4、将幼儿分成四组做溶解实验,让幼儿做出不同浓度的盐水,并学会简单地记录。
5、出示盐水画,让幼儿了解盐的结晶并激起幼儿画盐水画的兴趣。
活动延伸:引导幼儿回到班里自己制作盐水画。
活动目标:
1.感受铅笔花纹的多样性,初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳,提高自我表现的愿望。
2.能与同伴协调合作,友好交流,体验分工合作的乐趣。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
老师自制铅笔图示5幅,大张卡纸5张,剪刀、双面胶若干,装饰材料若干,毛笔、水粉颜料、调色盘等。
活动过程:
一、欣赏铅笔,感受铅笔花纹的多样性。
1.打招呼入座,3个幼儿一组
出示铅笔:老师手上有什么?(铅笔)
平时用铅笔干什么?(写字、画画等)
2.仔细观察铅笔的花纹
(1)今天老师带来了很多铅笔,都不大相同,等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔,看看图案有什么不同?
(2)每人一支铅笔,说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说,教师出示图片。
(3)出示老师制作的铅笔图示
二、小小设计师
这些铅笔都是别人设计的,今天我们也来做一回小小设计师,来设计铅笔。
1.观察提供的材料,该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子,然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆,模特手臂从里面伸出来;设计师开始在模特身上画画)
2.讨论:谁愿意做设计师?谁来做模特?提醒幼儿:一个好的设计师如果没有一个模特来穿,再好的设计也没用。
3.幼儿三人一组,分工合作。
提出要求:毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色,如果要换颜色,毛笔洗干净后再蘸别的颜色。
三、铅笔秀(音乐:快乐崇拜)
一组一组出场展示走秀,让幼儿说说设计的图案。
一起感谢给你们掌声的观众,铅笔展示会到此结束,谢谢大家的光临!
活动反思:
《铅笔狂想曲》是孩子们自发生成的活动,因此,孩子们在活动中非常积极主动,乐意与同伴合作、交流。但是在分配角色过程中出现了问题:我要求三人一组合作,一人做模特,即作品完成时,拿着作品登台走秀,另外2个做设计师,即设计绘画。好多幼儿不愿意当模特,我反思分析其原因:模特相比设计师,缺乏挑战性。设计师不仅要合作协调好,设计的图案要新颖、独特,而且绘画过程中要注意不能碰破纸、画的图案不能模糊等。于是我及时调整策略:三人都当设计师,把卡纸铺在地上一起合作作画,完成作品后选一代表当模特走秀。谁知话音刚落,孩子们纷纷举双手赞同,全票通过。接着孩子们自由合作,共同完成作品,最后环节
在优美的音乐声中,模特代表穿着设计新颖的铅笔登台亮相。顿时,教室里掌声四起,好不开心。因此,本次活动给我最大的感触,即只有孩子感兴趣的、适合孩子的活动才是最好的。
如果真的给我一个穿越的机会,我想我应该会回到2008年,在那一年当中,有一个人,因为去支援灾难的时候,永远离开了这个世界,以致于现在他的家人,陷入了无尽的伤痛之中。我会回去阻止他去那个地方,不惜任何代价(包括改变自己怂得跟乌龟一样的性子)。
在那一年,我的初恋留在了那个地方,虽然在去世之后,他的家庭得到了一些补助,但是,我想他的家庭并不缺这个钱。我在之前的一些文字里面,有说过他,他医学院毕业之后,就一直在支援一些灾难,当志愿者,苦的累的都干,好像一直都在用自己的生命在挑战他身体的极限。终于, 到那次永远留在了灾区,连尸骨都没有找到。
我想,虽然我们并没有正正经经的在谈着恋爱,但是,我的话应该他是会听的,他不一些能放弃去那个地方,但是我想,我可以克服我晕车的毛病,或者是顶着晕车,跟他去那个地方,毕竟我是从后世来的,知道一些他们当时所不知道的信息,这是活命的根本,虽然我不是医学生,但是我想当志愿者,也是可以的。
在山林生存上面,我应该要比他以及他的同伴要强一些,在当年的那个灾区的生存环境里面,我应该是有很大优势的,毕竟我在那件事情发生之后,在后续的很多时间里面,都在关注那样子的灾难的一些自救与灾后的注意点。这样的知识,我都印在了脑子里面,并且,他们当时,所遇上的一些事情,都是年轻人,比我现在的年龄还要年轻,在处事能力上,是欠缺的。而我作为穿越过去的老妖怪,是俱备在灾区指导他们的能力的。
在我的生命当中,我所留下遗憾的,就是这件事,并且是无法弥补的,造成了我的后悔,如果有机会,让我穿越,我想我会穿越到2008年,虽然,这件事的改变,或许会引起蝴蝶效应,救下了他们那一组人,能让后面的一些发展造成改变,但是也管不了那么多了。本来自己就不是什么无私的人,自己一点又何妨。
但是,我知道是不会有这样的机会的,所以这样的话题也只能说说,并不能真正实现,只会让自己在想起这件让自己后悔的事的时候,更加的后悔与懊恼,还有伴随着一些对他家庭的心疼。
以上就是小编对于问题和相关问题的解答了,希望对你有用
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